Enstaka lektioner i källkritik räcker inte

Enstaka insatser om källkritik räcker inte för att gymnasieelever ska lära sig stå emot desinformation. Det visar en ny studie från Uppsala universitet.

– Resultaten visar att det inte räcker med enstaka lektioner eller spel. För att stärka ungdomars motståndskraft mot desinformation krävs mer långsiktiga och integrerade undervisningsstrategier. Skolan har en central roll i att rusta unga för ett liv i en offentlighet där digital källkritik är avgörande för demokratiskt deltagande. Källkritiska övningar behöver vara något som dyker upp med jämna mellanrum i undervisningen i olika ämnen och på olika sätt, säger Thomas Nygren, professor vid Uppsala universitet som har gjort studien.